Aspectos Curriculares

ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:

Desarrollar la creatividad utilizando diferentes técnicas visuales, artísticas y corporales. -.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

Identifica características en cuanto a expresiones artísticas, teniendo en cuenta el contexto natural y sociocultural.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Apelo a la mediación escolar si considero que necesito ayuda para resolver conflictos, en cuanto al desarrollo de mis actividades virtuales.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposición.

Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o acción

Grupo temático:

15-. Comic VS Caricatura 16-. Figuras geométricas-colores fríos y cálidos 17-. Introducción al dibujo técnico 18-. Uso del compás 19-. Taller de experimentación creativa con material vegetal, sintético, arcilla. 20-. Fotografía.

LOGRO INTEGRAL ESPERADO:

Producir trabajos pictóricos, y afianzar las habilidades, destrezas y talentos, que lleven al estudiante a desempeñarse en el ámbito de la sociedad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1-. La presentación oportuna de los trabajos y talleres.

2-. La entrega de los mismos, la estética en los acabados, la creatividad desarrollada por el estudiante.

3-. La participación y el buen comportamiento dentro de las clases zoom.

4-. La apropiación de aprendizaje de temas.

5-. La aplicación de las TIC.

6-. Apropiación de los principios y valores institucionales.

7-. Evaluación ACH

Procesos Educativos Del Área

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:

Durante el período los estudiantes harán diferentes actividades en las cuales puede evidenciarse entrega de guías, vídeos, fotografías del trabajo realizado, entre otros.

MATERIAL DIDÁCTICO:

Cuaderno cuadriculado, lápices de colores, papel block, lápiz, borrador, papelillo, tijeras, compás, plastilina, juego de escuadras. Además, Trabajo recreativo en grupos, juegos, guías, tablero virtual.

Evaluación de Competencias

Indicadores de Desempeño

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel bajo de desempeño.

Elabora composiciones artísticas, y trabajos técnicos con poco sentido estético.

Nivel básico de desempeño.

Produce composiciones artísticas y hace buen uso de los materiales y los asocia con los temas vistos en clase.

Nivel alto de desempeño.

Muestra un estilo que lo identifica en la creación de sus composiciones artísticas, y tiene responsabilidad en la entrega de sus trabajos.

Nivel superior de desempeño.

Diseña bosquejos previos a la producción pictórica y de modelado, y hace entrega de su trabajo con las técnicas explicadas

DESEMPEÑO ACTITUDINAL,

Nivel bajo de desempeño.

Muestra adaptación en algunas situaciones escolares, su necesita mejorar su presentación personal.

Nivel básico de desempeño.

Aprecia el trabajo con sus pares, aunque por momentos se opone a trabajar en equipo, evidencia interés por mejorar.

Nivel alto de desempeño.

Se tiene confianza en la realización de actividades con sus pares, permitiendo de forma amable la participación de todos, su presentación personal es buena.

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Nivel superior de desempeño.

Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.

DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.

Nivel bajo de desempeño.

Reconoce algunas características de diversos elementos y situaciones de su entorno, debe aplicar conocimientos recibidos.

Nivel básico de desempeño.

Reconoce elementos diversos por sus características y diferencia situaciones de su entorno con base a conocimientos recibidos.

Nivel alto de desempeño.

Describe con argumentos claros los elementos varios que se encuentra a su alrededor asociándolos con los conocimientos recibidos.

Nivel superior de desempeño.

Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.

Estrategias pedagógicas de apoyo

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)

Actividades que permitan la observación directa de la naturaleza y el entorno para el desarrollo de la percepción.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)

Aquellas donde el estudiante motivado muestre el desarrollo e interés por avanzar en el tema.